由于“十二五”第一年安徽氮氧化物排放不降反升，第二年也只实现了零增长，去年才开始削减掉一部分，氮氧化物成为安徽4项减排指标中完成情况最差的一个。
该建设聚焦于生态文明建设、特色产业发展、经济结构调整、城市发展和基础设施建设等方面，彰显了环保生态的重要性。 通过推进节能减排、发展新能源和新兴产业、转型升级传统产业、构建新型城镇化路径以及加强基础设施建设，安徽正努力优化商业环境。
首先，节能减排的核心理念在于对资源的节约和对环境的保护。在全球气候变化和环境问题日益严峻的背景下，节能减排成为了一种必要的手段。通过对能源消耗进行有效监控和控制，我们可以降低对化石能源的依赖，减少对大气的污染。这不仅有助于改善空气质量，还可以减缓全球气候变暖的趋势。
建立节能减排的长效机制尚需时日。当前，我国节能减排工作仍然主要以中央政府主导和行政手段为主，依靠节能减排指标的层层分解来约束地方政府和企业实施，从行政手段向市场化的方式过渡，缺少长效机制，没有转化为企业的自觉行动，企业缺乏加大投入的内在动力和外在压力。 （3）政策和投资滞后。
安徽省委书记张宝顺在中共安徽省第九次党代会上作报告时表示，安徽未来五年将努力打造“三个强省”，即加速崛起的经济强省、充满活力的文化强省、宜居宜业的生态强省，加快建设美好安徽。
博士研究生王爽（摄影：学生记者提供）“我喜欢学习”，至今已是王爽在安理奋斗的第八个年头，对她来说，学习已经成为一种本能。
第一条 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛（以下简称“节能减排竞赛”）是节能减排全民行动的重要组成部分。举办竞赛目的在于，通过竞赛进一步加强节能减排重要意义的宣传，增强大学生节能环保意识、科技创新意识和团队协作精神，扩大大学生科学视野，提高大学生创新设计能力、工程实践能力和社会调查能力。
全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛，是一个年度盛事，起源于2008年，首度在浙江大学以博奇环保杯的形式举办。2009年，这一赛事移师华中科技大学，第二届比赛在此举行。紧接着，2010年的第三届比赛由北京科技大学热情承办。
太原电力高等专科学校在第二届全国高职高专“发明杯”大学生创新大赛中荣获发明制作类铜奖；在全国大学生电子设计大赛中获得一等奖一项、二等奖五项、三等奖四项。
年，在国家教育部主办的“博奇环保杯”大学生节能减排社会实践和科技竞赛中，学院获得二等奖2项、三等奖1项，并获得优秀组织奖。学院学生在山西省大学生田径运动会以及各类专项比赛中多次获奖，2008年再次被授予全国大中专学生志愿者暑期“文化、科技、卫生三下乡”社会实践活动先进单位称号。
